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作业设计教师问卷调查报告

来源:www.chizhouyiyuan.com 时间:2024-05-14 12:02:59 作者:一心教师网 浏览: [手机版]

作业设计教师问卷调查报告(1)

调查背景

  随着教育改革的不断深入,作业设计已成为教师教学工作中不可或缺的一部分www.chizhouyiyuan.com作业不仅是巩固知识的重要手段,也是培养学生自主学习能力的有效途径。为了探究教师在作业设计方面的情况,本次调查以市初中为例,对该市初中教师进行了问卷调查。

调查目的

1. 了解教师在作业设计方面的认知水平和实水平。

2. 分析教师在作业设计中存在的问题和需要改进的地方。

  3. 探讨何提高教师在作业设计方面的水平,促进学生的全面发展。

作业设计教师问卷调查报告(2)

调查方法

  本次调查采用了问卷调查的方法,共发放问卷100份,回收问卷90份,回收率为90%。问卷包括教师基本情况、作业设计认知情况、作业设计实情况等方面来自www.chizhouyiyuan.com

调查结果

  1. 教师基本情况

本次调查的90位受访教师中,男性占45%,女性占55%。教龄5年以的教师占20%,5-10年的教师占30%,10年以上的教师占50%。教育水平方面,**及以上学历的教师占70%,大专及以学历的教师占30%。

  2. 作业设计认知情况

  (1)作业设计的目的

90%的教师认为作业设计的主要目的是巩固知识,10%的教师认为主要目的是培养学生的自主学习能力。

(2)作业设计的原则

80%的教师认为作业设计应该根据学生的实际情况进行,20%的教师认为应该以教材为基础进行。

(3)作业设计的类型

  70%的教师认为作业设计应该包括练习题和思考题,30%的教师认为应该包括练习题、思考题和拓展题。

3. 作业设计实情况

  (1)作业量

  60%的教师每天布1-2份作业,30%的教师每天布3-4份作业,10%的教师每天布5份及以上作业一~心~教~师~网

  (2)作业类型

  80%的教师每天布练习题,20%的教师每天布思考题。

  (3)作业难度

  50%的教师认为作业难度适中,30%的教师认为作业难度偏易,20%的教师认为作业难度偏难。

  (4)作业批改

  70%的教师每天花费1-2小时批改作业,20%的教师每天花费3-4小时批改作业,10%的教师每天花费5小时及以上批改作业。

调查分析

  1. 教师基本情况

  本次调查的受访教师中,女性教师比例高于男性教师,这可能与女性教师在初中教育中的比例较高有关。教育水平方面,**及以上学历的教师比例较高,这说明高学历的教师更容易获得初中教师的聘用。

  2. 作业设计认知情况

  (1)作业设计的目的

教师对作业设计的主要目的认知较为一致,但应注意在作业设计中注重学生自主学习能力的培养。

  (2)作业设计的原则

教师对作业设计的原则认知较为分散,应强对作业设计原则的培训和指导一心教师网

  (3)作业设计的类型

  教师对作业设计的类型认知较为一致,但应注意在作业设计中注重思考题和拓展题的设

  3. 作业设计实情况

  (1)作业量

教师每天布的作业量较为合理,但应注意免过多的作业对学生造成负担。

  (2)作业类型

  教师每天布的作业类型以练习题为主,应注意在作业设计中注重思考题的设

  (3)作业难度

教师对作业难度的掌握较为合理,但应注意在作业设计中注重挑战学生的能力和潜力。

(4)作业批改

  教师每天花费的时间较为合理,但应注意采用科学的批改方法,提高批改效率。

作业设计教师问卷调查报告(3)

调查结论

1. 教师应强对作业设计原则的认知和理解,注重学生自主学习能力的培养。

2. 教师应注重思考题和拓展题的设,提高作业设计的质量和效果一心教师网

  3. 教师应合理控制作业量,免过多的作业对学生造成负担。

  4. 教师应采用科学的批改方法,提高批改效率和作业质量。

改进措施

  1. 强对初中教师的作业设计培训和指导,提高教师的作业设计水平。

  2. 强对初中学生的作业质量和效果的评,促进学生的全面发展。

  3. 强对初中作业设计的研究和探讨,推动作业设计在初中教育中的改进和发展。

参考文献

  [1] 陈慧. 初中作业设计的研究与探讨[J]. 教育教学论坛, 2020(12): 65-68.

  [2] 王婷婷. 初中作业设计的现与思考[J]. 初中教育研究, 2021(1): 32-35.

  [3] 李小. 浅谈初中作业设计的原则和方法[J]. 教学参考, 2021(2): 35-38.

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