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海曙区编制教师试用期管理及评定制度

来源:www.chizhouyiyuan.com 时间:2024-06-08 16:41:32 作者:一心教师网 浏览: [手机版]

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海曙区编制教师试用期管理及评定制度(1)

引言

  海曙区作为宁波市的一个重要成部分,教育事业一直受关注一.心.教.师.网。编制教师校教育教工作的中坚力量,其质量和能力直接关系到校教育教水平的升。为了保证编制教师队伍的专业素质和工作能力,海曙区制定了一合理的编制教师试用期管理及评定制度

一、试用期的定义与目的

试用期是编制教师进入校后,在一定时间内接受校教育教工作的全面考察和培养的阶段欢迎www.chizhouyiyuan.com。试用期的目的是通过对编制教师的工作表现和能力的评估,确定其是否适合成为正式编制教师,并为其供进一步的专业培训和成长空间。

海曙区编制教师试用期管理及评定制度(2)

二、试用期的时长

试用期的时长为一年,根据实际情况和要,可以适当延长或缩短。

三、试用期工作内容

试用期期间,编制教师要完成以下工作内容:

1. 参与校教活动,完成教任务;

  2. 参与校教研活动,积极参与教研讨论和研究;

  3. 参与校教育教改革活动,积极配合校的改革探索;

  4. 参与校的教育考试工作,完成考试任务;

5. 参加织的教师培训和习活动,不断升自身的专业素质原文www.chizhouyiyuan.com

四、试用期考核与评定

试用期考核与评定分为内部考核和外部考核两个环节。

内部考核主要由校教育教管理部门负责,包括对编制教师的教能力、教育教态度、教育教成果等方面进行评估。评估结果将作为编制教师是否继续试用的重要依据www.chizhouyiyuan.com

  外部考核由区教育局织,主要包括对编制教师的教能力、教育教成果、教育教改革探索等方面进行评估。评估结果将作为编制教师是否正式编制的重要依据。

五、试用期的评定结果

  根据内部考核和外部考核的评估结果,试用期结束后,编制教师的评定结果分为以下几种情况:

1. 优秀:表现突出,达到正式编制教师的要求,可以正式编制;

  2. 良好:表现良好,但仍要进一步升,可以延长试用期;

3. 合格:基本达到编制教师的要求,可以正式编制;

  4. 不合格:未达到编制教师的要求,不予正式编制,终试用期原文www.chizhouyiyuan.com

六、试用期的培训与成长

对于试用期内的编制教师,校将供相应的培训和成长机会,包括但不限于以下方面:

  1. 织专业培训,升教能力和教育教理论水平;

2. 安排导师导,供个性化的教辅导和导;

3. 织参交流活动,拓宽视野,丰富教经验;

4. 供教资源和教研究支持,鼓励教师进行教育教研究。

结语

  海曙区编制教师试用期管理及评定制度的实施,旨在加强对编制教师队伍的管理和培养,校教育教水平。通过试用期的考核和评定,能够筛选出优秀的编制教师,为校的发展供有力支持来源www.chizhouyiyuan.com。同时,也为试用期内的编制教师供了一个成长的机会,帮助他们不断升自身的专业素质和能力。

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